看中国体教融合之路 | 从学青会看体教融合发展

新华社南宁11月14日电（记者季嘉东、林德韧、徐海涛）学青会是体教融合深化的一个重要标志。这个活动不仅是展示青少年体育事业成就的平台，还是广大青少年展现朝气与活力、追逐梦想的重要场地。学青会上，运动员们不仅在比赛中取得好成绩，还通过赛场内外的交流和言行举止展示了新一代青少年的朝气和活力。体教融合的种子正在不断发芽。

体教融合扩大了竞技体育人才的选拔范围，为更多有体育梦想的孩子提供了机会。学青会上出现了一位百米新星，他叫吴昊霖，居住在广州市。他的父母并没有从事体育行业，他的父亲只是一个田径迷，但是带着吴昊霖认识了这项运动。吴昊霖就读于广东番禺中学附属学校，初一的时候引起了广州体育职业技术学院教练邓鉴洲的关注，于是在初三的时候转到广州体育职业技术学院接受专业训练，充分发挥了自己在短跑方面的天赋。吴昊霖成功的背后，自身的天赋和热爱，家长的支持和理解，以及专业队伍的慧眼识珠相互融合。在学青会上，17岁的吴昊霖打破了莫有雪保持的全国百米少年纪录，并在男子4X100米接力决赛中夺冠。

“练体育让我变得自信，当我在跑步的时候感受到了自由。”吴昊霖说道。提到未来的目标，他希望自己能够像他的偶像刘翔、博尔特和苏炳添一样站在奥运会的*高领奖台上。

“塔尖”的人才，是从“塔基”的人口里冒出来的。体教融合让越来越多的小朋友喜欢上了体育，并且变得越来越擅长。他们中的一部分也越来越高地爬上了体育竞技的阶梯。

在南宁马山县举办的学青会攀岩比赛中，广西成为*大赢家，赢得了3个金牌，3个银牌和1个铜牌。这些成绩的取得，背后得益于当地对攀岩进校园的大力推进，以及完善特色赛事体系的奠定。截至2022年底，马山县已经有23所学校开展了攀岩运动，惠及了18000多名学生，并且被国家体育总局登山运动管理中心和中国登山协会评为“全国攀岩进校园推广示范县”。

这样的普及和推广不仅让更多的孩子了解攀岩并且喜欢上攀岩，而且也在运动成绩上取得了显著的成果。在学青会攀岩女子随机速度比赛中，来自马山县的李彦郯稳稳地赢得了金牌。她从12岁起就被选入国家少年集训队（马山组），13岁时成为集训队的种子选手，去年获得了自治区运动会女子难度项目的冠军，现在又成为了学青会的冠军。对于14岁的李彦郯来说，体教融合为她的梦想提供了肥沃的土壤，而专业选拔和训练则让她的梦想开花结果。

中国登山协会副主席王勇峰表示，广西马山运动员组成的东道主两支代表队在比赛中表现出色，是体教融合在攀岩项目中的典范。

咱说着来：广西大学体育学院党委书记覃安基说啊，学青会办得这么顺利，大家能直观地看到体教融合带来的改革成果啊。*近几年来，广西大学也在推进体教融合方面受益良多哦。从2017年10月开始，广西大学和广西壮族自治区体育局签订了合作协议，全面开启了“校局合作”新模式，双方在师资、教学、训练设备等方面互相补充优势，体教融合具体实操啦，培养人才的质量也一直稳步提高着呢。 国家体育总局青少司司长李辉说吧，首届学青会是个推动体教融合深入发展的青少年体育盛事啊，会让更多的青少年了解体育、喜爱体育、参与体育、从事体育。李辉说，从本届学青会上取得好成绩的运动员身上可以看到体教融合起了大作用啊。比如福建选手徐璐莹啊，在女子45公斤级举重比赛中刷新了平抓举世界纪录，还有浙江新星陈妤颉啊，在中学女子100米、200米比赛中连夺两项金牌，成绩还超过了大学组的冠军成绩，她们都经历过上午上学，下午在少体校训练的成长过程呢。 2020年，国家体育总局和教育部联合发表了《关于深化体教融合、促进青少年健康发展的意见》，提了不少具体措施来解决体教融合领域多年来存在的问题了。周子昂参加学青会篮球比赛代表北京队，他是清华大学五道口金融学院的一年级研究生。在学青会上，他和队友们同心协力，*终赢得了校园组大学男子篮球冠军。篮球不仅为他拓宽了求学之路，也成为了他生活中不可或缺的一部分。他说：“打球也需要智慧。体育如何帮助自己成长，现在我可以反过来帮助体育进步了。因为篮球场上机会瞬息万变，你必须学会判断和权衡。我觉得这是我从体育中真正学到的东西，体育让我们的思维更开阔、更敏捷。”刘波，清华大学体育部主任说：“体教融合的关键是通过体育来引导和教育年轻人，我觉得学青会对此起到很大作用。我们不仅关注学生在比赛场上的表现，还关注他们在学校学习方面的表现。体教融合的主要目标就是让我们的年轻人健康地成长和全面发展。” 对于如何进一步推动体教融合的问题，钱俊伟，北京大学体育教研部主任表示，从目前的情况来看，全国范围内已经出现了一些在体教融合方面取得成绩的案例，应该及时总结并加以推广。 “体教融合首先需要理论上明确，机制上深入探索；在执行层面上，我认为应该围绕教育本身来思考问题，将体育融入教育中；在培养人才方面，体育应该先行，*终目的是为了培养品德高尚的人。”钱俊伟说。